Des risques psychosociaux à la qualité de vie et des conditions de travail

Managers et équipes RH

• Exercer une fonction d’encadrement ou de management d’équipe
• Avoir une expérience professionnelle en entreprise d’au moins 2 ans
• Aucune formation préalable en psychologie ou RPS n’est requise

Module 1 : Introduction aux RPS et QVCT : Concepts et Identification des Risques (2h)

• Accueil des participants, présentation des objectifs et recueil des attentes
• Définir les RPS et la QVCT : cadres conceptuels et réglementaires
• Analyser les facteurs de risque psychosociaux (intensité du travail, exigences émotionnelles, autonomie, rapports sociaux, conflits de valeurs)
• Repérer les signaux faibles et indices de situations à risque
• Expliquer l'impact des RPS sur la santé individuelle et collective

Module 2 : Prévention des RPS et Gestion des Situations à Risque (2h)

• Comprendre les enjeux de la prévention des RPS : coûts humains et financiers
• Structurer une démarche de prévention primaire, secondaire et tertiaire
• Analyser les processus de harcèlement moral et sexuel : cadre légal et manifestations
• Utiliser des outils d'identification et de régulation des situations de travail dégradées
• Développer des pratiques managériales favorisant la QVCT

Module 3 : QVCT et Pratiques Managériales : Levier de Performance et de Bien-être (1.5h)

• Intégrer la QVCT dans la stratégie de l'entreprise : cadre réglementaire et bonnes pratiques
• Identifier les pratiques managériales et organisationnelles à risque
• Développer une communication managériale bienveillante et efficace
• Analyser l'impact de la sous- ou sur-qualité du travail sur la QVCT
• Évaluer l'efficacité des actions QVCT mises en place

Module 4 : Santé au Travail, Burn-out et Bilan des Acquis (1.5h)

• Comprendre le burn-out, le bore-out et le brown-out : définitions et processus
• Identifier les facteurs favorisant l'épuisement professionnel
• Lier les concepts de RPS, QVCT et santé au travail (physique et mentale)
• Élaborer une démarche de prévention des RPS et d'amélioration de la QVCT
• Bilan des apprentissages, évaluation de la formation et perspectives d'action

Anapneo développe ses activités avec une attention particulière portée à l’accessibilité et l’échange entre participants. Pour chaque formation, le cadre de fonctionnement du
groupe s’appuie sur le respect, l’écoute et la bienveillance.

Au cours des formations, le formateur alterne entre exercices pratiques et apports
théoriques. Des séquences de travail sont prévues afin de permettre aux participants une mise en application immédiate.

Le formateur tient compte de la situation de chaque apprenant et se base sur les
expériences, les connaissances et les questions particulières des participants pour nourrir le groupe de cas concrets.

Évaluation tout au long du processus de formation. Elle a pour objet de vérifier si
l’apprenant progresse vers les objectifs pédagogiques définis et sinon, de découvrir
où et en quoi il éprouve des difficultés afin d’ajuster les modalités de l’action. Elle
prend la forme d’échanges en collectif ou individuels.

Exercices pratiques réalisés au fil des séquences. Ces exercices et mises en situation
sont, pour le formateur un moyen de contrôle des connaissances acquises par les apprenants. Ils sont également amenés à auto-évaluer leurs acquis sur une fiche de
suivi distribuée en début de session.

L'accès à nos formations peut être initié, soit par l'employeur, soit à l'initiative du salarié avec l'accord de ce dernier, soit à l'initiative propre du salarié.

Pour chaque demande de formation, notre service réalise un entretien téléphonique ou un échange via mail ou en présentiel, afin d'établir une formation personnalisée qui prend en compte les attentes, les préférences et les contraintes.

Une proposition commerciale et un programme adapté sont transmis.

A réception du devis signé l'organisation logistique, technique, pédagogique et financière
est établie.

Le délai d'accès aux formations tient compte de ces différentes formalités afin d'être
accessible dans un temps minimum d'un mois avant le début de l'action.

Lors de l’inscription à nos formations, nous étudions avec vous et à travers un questionnaire les différents aménagements et adaptations que nous pouvons mettre en œuvre pour favoriser votre apprentissage.

Pour cela, nous pouvons également nous appuyer sur un réseau de partenaires nationaux préalablement identifiés.